Dinámica y libros. Art.1

Hay quienes afirman que los niños  no se interesan por la lectura; y que hoy en día existen tantos otros distractores que para ellos son más importantes, como la televisión, los aparatos electrónicos (tablets y teléfonos inteligentes), los video juegos, la Internet y demás, que los alejan de esta agradable actividad.

Esta falta de interés por la lectura se puede enmendar, motivando a los pequeños con un ejemplo frecuente en casa, que inculca en ellos el hábito de leer y de disfrutar de esta práctica. Además, este hábito desarrolla la capacidad de comprensión de las cosas y esto facilita el  aprendizaje en un futuro.

Para que el niño le encuentre el gusto a leer hay que inspirarlo de una manera dinámica y creativa, por ejemplo, cuando el niño es pequeño se pueden utilizar libros con mas imágenes que texto, que sean grandes y coloridas, ya que esto llama su atención. También,  existen otras alternativas como  los libros pop up los cuales tienen imágenes en 3D que saltan a la vista cuando el libro se abre; esto activará los sentidos del niño y desde muy pequeño empezará a ver la lectura no como una tarea tediosa y aburrida, sino como un método de distracción diferente, que estimule sus sentidos y que junto con la imaginación le haga pasar un mejor rato que el que le haría pasar un video juego diseñado o un programa de televisión basura.

Para entender mejor el concepto de ¨dinámica¨ y ¨creatividad¨y tener algunas ideas de como enseñar creativamente,  se tomaron unos conceptos del libro ¨Diez ideas clave el aprendizaje creativo¨ , entre esos están : 

• La creatividad es uno de los principios fundamentales de la educación contemporánea.
• El aprendizaje creativo es de carácter transversal.
• El juego es una forma de aprendizaje creativo.
• El uso de las TIC facilita el aprendizaje creativo.
•  La creatividad contribuye al desarrollo de sistemas diversificados en educación superior.
• El aprendizaje creativo no es una cuestión de género. 
  Para finalizar, la lectura es una actividad divertida que debe ser adquirida desde la primera infancia,  y está en manos de padres de familia y educadores la responsabilidad de infundir el gusto por ella, aprovechando las estrategias y herramientas que brinden el logro de este objetivo.